非同类量的比求比值要不要写单位
1、电阻和其它物理量之间均成反比（在相同时间内）， R1：R2=I2：I1=P2：P1=W2：W1=Q2：Q1 除电阻和电压以外，其它物理量之间又成正比I1：I2=P1：P2=W1：W2=Q1：Q2 。
2、不带单位。比值是比的前项除以后项所得的商，从这个意义上说，它本身不带单位名称。至于它可以不可以带单位名称，那要看比值所表示的意义。
3、化简比、求比值时一般情况下是没有单位的，特殊的比、比值有单位的，这一类的是属于两个不是同一类的比，比如说路程和时间的比。
4、必须保留，才能表达出正确的物理含义。比如路程与时间的比值（速度），必须带单位。
5、这个要视具体应用情况而定。同单位的两个数量相比，比值没有单位。例如：两个数60和20的比值，60比20=3：1；不同单位的两个数量相比，比值有单位，其单位由相比两单位的比构成。
6、比值和化简比不可以带单位名称。a、 b 两个同类量相除又可叫做比。被除数a 比前项，比的后项除数b 。除号相当于比号，除法的商称比值。非零两数去做比，能用分数来表示。分母它是比后项，比的前项乃分子。
小学数学如何整体梳理
1、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。
2、我感到，要把数学之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备课时既能根据知识的特点，又能根据学生认识事物的规律，精心设计，精心安排，才能取得事半功倍的效果。
3、从中相互借鉴，相互学习。比如高年级可以让学生根据单元知识，或者是需要复习的知识，让学生画一些树形图，把知识进行梳理，并内化自己的已有认知当中。六年级的学生还可以采用小老师授课制，由学生来当老师。
4、小学数学在学习方程之前的问题，都通过算术方法解决，在引入方程之后，小学数学中比较复杂的有关数量关系的问题，都可以通过方程解决，方程思想方法是小学思想方法的重要思想方法。
5、分类整理，梳理织网，强化复习的系统性 作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。
6、方法/步骤 我们应该注意，一定要让孩子学会总结，让孩子在总结以后进行提升，整理出知识点。请点击输入图片描述 还应该让孩子进行日常的积累，知识点都是积累出来的，通过日积月累才能有所收获。
问卷的量表为什么有负值
1、如果你下载答卷时，按选项序号下载，结果有显示负数，它们的含义如下：-2表示(空)，-3表示(跳过)，-4表示(未填) 说明你问卷中有跳题逻辑，有些题目是被跳过。
2、系统bug。问卷星导出excel有负数，这是系统bug，隔上两天在刷新就好了。问卷星是一个专业的在线问卷调查、考试、测评、投票平台，专注于为用户提供功能强大、人性化的在线设计问卷、采集数据、自定义报表、调查结果分析系列服务。
3、(1) 探索性因素分析里经常会出现载荷是负的情况，从数据上来说，是说明这个项目与因子之间是负相关。如果已经转向了，还是出现这种结果，就会让人比较头疼，实在不好解释，我的做法一般是把这样不好解释的题目删掉。
4、一般而言，受访者人数越多，信度会提高，但如果受访者人数太少，会导致信度下降，因此，与问卷数量有关。
5、如果是进行的标准化处理，则负值代表它是小于平均数的，且大小为以标准差为单位的距离。即 z=(x-mu)/sgm mu：是均值，sgm是标准差。标准化后的数据，其均值为0，方差为1。
6、针对问卷星用户，如果某个题目并不必而且确实有很多样本并没有问卷星系统会将没有回答的数字设置为“-2”，用于标识出没有回答的意思。在分析时，没有回答就等于“null”值，什么也没有。所以不能这样。
小学数学比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。这句话到底是什么意思...
1、任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又有不同类量的比。
2、比的意义是两个数相除又叫做两个数的比，比是表示两个数相除，有两项。
3、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。如a÷b中，a叫做比的前项，b叫做比的后项。a÷b所得商，叫做a∶b的比值， 在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。
4、数学中的比，表示两个数的倍比关系。比的意义是两个数相除又叫做两个数的比。